Marie-Camille Coudert

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  1. La boîte à outils en 2014-2015 — (2 commentaires)
  2. Correction, un mal nécessaire ? — (2 commentaires)
  3. Évaluation par feedback — (2 commentaires)
  4. #collège2016 sciences et #teacherpower — (1 commentaire)
  5. Enseigner l’impressionnisme — (1 commentaire)

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La boîte à outils en 2014-2015

Voici la boîte à outils pour l’année 2014-2015. Un élève de 1ereS qui sait utiliser tous ces outils sera résoudre n’importe quel problème de 1ereS. Le nom des colonnes (= les tiroirs de la boîte à outils) correspond aux compétences du livret scolaire. Certains outils sont à maîtriser plus tôt que d’autres, ils sont donc …

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Ce qu’en pensent les élèves (suite au sondage anonyme de fin d’année)

Continuez a mettre en place cette méthode : on apprend beaucoup mieux même si le début est difficile. Si on s’en donne les moyen on y arrive et on apprend de manière beaucoup plus durable. Je suis capable d’expliquer des notions ce que je n’aurai pas forcément pu faire avec une méthode classique C’est la …

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Ce qu’en disent les parents

Une méthode qui responsabilise le jeune dans son travail et l’aide à évaluer lui même ses compétences dans le but de progresser en travaillant sur celles qui ne sont pas acquises. Système plus à l’écoute des enfants et qui leur laisse toujours une chance au lieu de les enfoncer comme dans le système classique très …

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Moi, Marie-Camille Coudert

Marie-Camille Coudert Après des études mixtes animations (BAFD notamment) et recherche scientifique (ENS Ulm  – DEA de biophysique), c’est naturellement que je suis venue à l’enseignement. J’enseigne dans le privé depuis 2005, dont une année d’enseignement à Londres. Je suis reçue 1ere au CAER- agrégation à la session 2014. Depuis mes débuts, je suis intéressée …

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L’évaluation par feedback en vidéo

Appliquée ici à l’évaluation des sciences, mais transposable à beaucoup (toutes ?) de matière.

Cyclohexane et Youtube

Ce soir, un de mes élèves de 1ereS (qui révise donc activement son oral de français) m’a envoyé cette vidéo. On y voit du cyclohexane mis “sous vide” qui se met très nettement à bouillir et à geler en même temps. L’explication se trouve succinctement sur les commentaires Youtube, en anglais. Elle est reprise en …

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Poster forum 2014

Voici le poster qui a été présenté au 7e forum des enseignants innovant où notre projet a reçu le prix de la création pédagogique. Il résume le principe de notre méthode en un grand schéma. Cliquez ici pour y accéder à une version plus grande.

Évaluation par feedback

Et si on changeait le paradigme de l’évaluation ? Et si l’évaluation n’arrivait pas à la fin ? Et si l’évaluation n’était pas là pour sanctionner mais au contraire pour aider à apprendre ? C’est le but de l’évaluation par feedback : l’évaluation pour une analyse systématique des erreurs, pour approfondir les apprentissages. Mais pour …

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Évaluation par compétence : la boîte à outils du physicien

Work in progress

Correction, un mal nécessaire ?

Pour la rentrée 2014, nous nous lançons dans un projet de “classe sans copies”. Voici l’appel lancé à nos collègues :  Constat : On passe un temps non-négligeable à corriger des copies (6h en moyenne par semaine, d’après la dernière étude INSEE sur le temps de travail des enseignants). C’est un sujet assez récurent en salle …

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